社区之家公益课09 | 嘘，带上你的小耳朵，一起来音乐的世界遨游吧

小鱼SEO专员2年前 (2022-04-28)互联网资讯202

“这个自动批改系统太强大了！”

4月26日晚，由新闻晨报·周到联手腾讯教育举办的“社区之家”系列公益课程的第九节课与小朋友们见面，主讲老师张骏吉在体验了腾讯作业君给小朋友布置作业的功能后，发出这样的感慨！

张骏吉持有上海音乐家协会演奏级证书，上海音乐家协会即兴伴奏高级证书，英皇乐理八级证书，英皇Diploma演奏文凭与教学文凭。

此次“社区之家”公益课直播，张骏吉做了一个有趣的尝试，将腾讯会议与腾讯作业君两个应用打通使用，腾讯会议用于上课直播，腾讯作业君用于和学生进行深度问答互动，问题包括图片、视频、音频、选择题等各种形式。

直播前，张骏吉让小朋友在腾讯作业君App上传一段演唱；直播结束前，她把直播中涉及到的知识点，以几道趣味小测试选择题作业的形式，发到小朋友的作业君App上，包括看图片选择乐器，听音乐感受情绪等，小朋友在两三分钟的时间内就作答完毕，并看到自己的正确率，而张骏吉在屏幕的另一端也能即时看到小朋友的听课反馈效果。

“这两个小朋友，情绪很饱满，转调的处理也很舒服，我要给这两份作业打上A+！”整个流程体验下来，张骏吉这样说，“音乐听力不太受重视，腾讯作业君这个软件，很可能让小朋友产生更大兴趣，改变音乐教学听力不受重视的现状。”

整个直播课，张骏吉带领直播间里的53个孩子聆听音乐，更好地感受音乐与生活的联系，用音乐打开孩子们的灵性世界与潜能。

据悉，“社区之家”系列公益课程自4月18日开始，将持续至4月30日，每天晚上19:00-20:00开课，旨在居家防疫期间，面向亲子家庭，为孩子们提供丰富的精神文化食粮和立体多元的课程体验。同时，腾讯教育也将向上海的学校免费开放400万作业题库，老师可免费使用腾讯作业君实现在线秒速组题、一键布置作业、AI智能批改等，让家长们和老师们都能够“解放一小时”。下方是第九节公益课的精华节选视频，可点击观看，如果感兴趣，可扫描文末海报中的二维码报名后续公益课。

起源：从自然到人，唤起远古的声音记忆

“小朋友有学过乐器吗？”通过这一个问题，张老师拉开了课堂的帷幕，小朋友们也积极响应，在屏幕上用弹幕刷出了回答：钢琴、竹笛、小号、古典吉他、古筝、小提琴、单簧管、陶笛……种类丰富多样，仿佛能够当场组建一个小乐团。由乐器引入音乐，作为课前预热，张老师播放了一段《中国人民解放军进行曲》的片段，将课程带入了音乐的世界。

音乐是如何产生的？现在仍是众说纷纭，有人支持“模仿说”，觉得音乐的起源是对现实自然声音——比如对鸟兽，水流，风声雷雨声的模仿；也有人支持“劳动说”，说音乐源自于古人的耕作，我们可以在劳动动作中看到现代舞蹈的雏形，而鼓舞士气，又具有协调与指挥功能的劳动号子则为音乐的音高与节奏的产生奠定了基础；还有人提出“游戏说”与“感情说”，在曾经那个物资匮乏的时代，一旦手头有了剩余物质，人们就会围着篝火载歌载舞，互相分享食物与喜悦，音乐的种子就是在那时埋下的；也有“神灵说”的猜想经久不衰，据说在自然的未知未被解明的时候，古人常常向天祈求风调雨顺，生活安定而“音乐”就是答谢上天并希望继续得到神明照应的敬礼之一。种种说法各有其依据，但无论如何，音乐仍是人类历史长河中最璀璨的篇章之一。

发展：从字到“形”，每一“声”都是变化万千

在讲解音乐来源的过程中，张老师忽然提出了一个问题：“大家知道‘音乐’的繁字体怎么写吗？”一些知识面广博的小朋友立即将答案打到了公屏上，于是张老师就顺势从“音乐”的写法开始，给大家科普起了古今中外的各种乐器。

“大家可以对比一下‘言’和‘音’以前的写法，‘言’字下面有一个‘口’，像是口哨，作为彼此信号的联络，表达言语；‘音’下面这个‘日’有两个孔，有笛子的形状，说明人们开始探索不同的音高。”“音”最早代表的是管乐，所以在接下来的环节，张老师向小朋友们展示了中国传统的吹奏乐器，包括唢呐、萧、竽、笛子等众人耳熟能详的乐器。同时，也展现了西方富有特征的“金色的铜管乐器”和以棕红色的巴松管为代表的木管乐器，可谓是“各显神通”了。

“现在，我们再一起来看看‘乐’字。”乐的繁体字从结构上看，就能够发现古人对它的理解。“就是木头上面安放了丝，而当中的‘白’有一种说法认为它是大拇指的形状，后面延伸出‘拨弦’这个动作的含义。所以，‘乐’代表的是弦乐，我们古文中出现的‘丝竹’就是音乐，管弦乐的意思。”在中国，古筝、二胡、箜篌等传统弦乐器相继涌出；在西方，也有大名鼎鼎的“提琴组合”、竖琴等弦乐器为人所知。

除此之外，还有打击乐——“大家可以看看‘磬’这个字，人拿铁棒打击石头发出的声音就是‘磬’，是不是很形象？”还有键盘类乐器——“三角钢琴、立式钢琴，管风琴……钢琴应该是学的人最多的乐器了。”其实纵观人类历史，音乐的发展总是殊途同归，却又变化万千。

奏鸣：从情绪到“万物”，一起走入音乐的世界

以艺术的形式表达喜怒哀乐，这是音乐的独特魅力。为了让小朋友们更加直观地感受它，在这个环节，张老师特意放了一段动画——画面中，人物拮据的生活条件，配上《二泉映月》的BGM，悲苦的氛围呼之欲出。“小朋友们，你们还知道什么其他的情绪吗？”随着张老师的发问，紧张、惊讶、愤怒、俏皮……等答案一一被打在公屏上，张老师也由此引出下一环节——“用音乐表达情绪”。

“以钢琴为例，其实音乐的情绪表达是由不同的和声色彩，音色处理，速度的变化形成的。”大调的音往往给人带来阳光、喜悦、快乐的感受，为此，张老师特意弹奏了的一段《小星星》作为示范。“而小调的音，表达的往往是悲伤、哭泣的情感。”说着张老师用一段小调的音阶举例，瞬间，音乐的氛围从“晴天”转为了“阴天”。除此之外——“说到愤怒的情绪，贝多芬的《命运》就是很好的例子。而如果要表现俏皮的情绪，一般会用这样的半音来表达，听上去就像马戏团中的小丑表演。”

音乐，除了表达情绪之外，还能模仿许多声音。就以钢琴为例，钢琴的黑键五声音阶可以模拟中国弦乐，带有节奏和重音的音程可以模仿鼓声，除此之外，鸟鸣、动物的吼叫、水声……这些也是手到擒来。张老师一边弹奏，一边向小朋友们进行讲解：“比如说水流声，这首《水边的阿狄丽娜》前奏就模仿了潺潺的水流声；而我现在弹的这段大家应该可以感受到，就像静谧的湖水，是一首描写天鹅的著名作品……”最令人印象深刻的，是张老师弹奏的一段激烈昂扬的旋律，听上去就像是奔腾不息的黄河长江，这是钢琴版《我爱你中国》的前奏，能够唤起所有人心中的爱国情怀。