四月教研 开拓思路

花气袭人知骤暖，鹊声穿书喜新晴。4月27日上午，竹园小学全体英语教师们，相约钉钉，开展了第二次线上大教研活动，开拓老师思路的同时，进一步提升线上的教学效率。

线上教学经验分享

博采众长择善从之

首先，课程创新中心主任胡文洁老师根据自身经验和老师们的线上教学反馈，针对线上教学提出了改进建议与方法，并整理了线上教学的要点供大家学习借鉴。例如，“8环节24计”，提醒老师们用好在线教学互动与作业平台，做好充分的课前准备，建立临场感，充分调动孩子们的积极性，合理安排20分钟的课中互动。在课后要及时给予学生评价反馈，针对教学的重点、难点，安排录制课后的个别辅导。

课堂教学实例观摩

驾轻就熟 如沐春风

教师专业发展中心主任鲍蓓蕾老师以及龙阳校区的冯耀锋老师为大家带来了互动视频课。冯老师上课很稳重，听的人如沐春风，课堂中，他思路清晰，层层推进，会经常提问学生，与学生保持互动，调动孩子们的积极性。鲍老师的课，重难点突出，扎实推进，课堂气氛轻松活跃，孩子们在听听，讲讲，练练中掌握了知识，并能进行综合运用。鲍老师对课堂的自如驾驭，更是青年教师努力的方向。

课堂教学案例交流

丰富互动 提高效率

冯耀锋老师总结了自己线上教学的经验和技巧，并以案例的形式为大家进行了线上技术的详细解读。依托空中课堂的教学内容，老师们可以进行再设计，通过多样化的形式，如诗歌、游戏、对话、阅读等，组织学生开展学习活动。学生在丰富的活动中可以始终保持学习的新鲜感，从而让学习注意力更加持久，并获得更多的学习体验和乐趣。依托钉钉在线课堂，实现师生互动，教师可以对学生进行个性化的指导和评价。实现生生互动，学生之间连麦完成对话，夯实重点句型，提高学习效率。提升、改善线上英语课堂教学设计可以从以下五点着手：1.增加居家在线学习的互动性；2.激发学生学习语言的兴趣；3.提升居家在线学习的趣味性；4.提高学生的英语阅读能力；5.把握学生学习情况与反馈。

课后互动交流探讨

畅所欲言 各抒己见

冯老师和鲍老师的这两节课给了大家很多启发，四年级的老师们更是收获颇多。大家都表达了对于这两节课的观课感悟。也有老师提出了自己在线上教学中的困惑，大家云端思维碰撞，想出了多种实践性强的解决办法供伙伴们参考。

下阶段重要工作提示

技术加持赋能教学

针对不同的情况，不同的学生，我们要进一步加强分层教学以及个性化辅导。设计不同层次的问题、任务要求进行互动，使各层次的学生都有参与的机会和获得感。加强单元整体设计，提前给出总体学习目标。充分利用平台功能，收集学生预习数据，根据学情设计学习任务，并定向投放学习资源。对重要内容及核心问题，教师可通过录制微课视频、补充核心片段、拓展资料等方式放在班级资源库里，让有需要的学生随时回看，复习巩固重点知识。

精益求精 与君共勉

“精”心选材引注意；“精”简讲解抓重点；“精”彩互动助思考；“精”准运用助成长；胡文洁老师提出在线上教学中用4个“精”来提升线上教学的品质，与大家共勉。

疫情虽然限制了我们的步伐，但一定不会限制住我们思维火花的碰撞。最后，希望如约而至的不止是春天，还有疫情过后的平安喜乐。