章文性骚扰事件是怎么回事章文是谁做什么工作的
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我们都希望自己的孩子有个好的发展与健康的身体，可我的孩子来到南昌阳光我能行教育训练学校后，受到了虐待，校长打人，教官打人，等等！这样的生活类似监狱绝不为过，在学校孩子没有了自由，更没有了人格和尊严！写的信只是报喜不报忧，在三个月里家长不能来看小孩是有原因和内幕的？在这三个月里，孩子受到鞭打，一个健康的孩子，在这样的生活空间里能改变坏毛病吗？现在孩子把他的监狱生活告诉了我，让我震惊啊！这就是学校，口口声声说我们学校是和谐教育，赏识教育，这那是啊，这不是暴力教育吗？
家长们，我现在也在反省我们应该在平时的生活中多和孩子沟流，谈心，同孩子换位思考孩子的苦衷，青少年时期，孩子是好动，爱玩很正常，不正常的是我们的心态没有调整好！我们要在生活中好好引导孩子，上网很正常那只是生活和学习的辅助工具，没有网络的空间，当代不是人类！我们要用一颗平常心去对待我们孩子的健康发展，在这个时候他的人生在“监狱”过，那他的以后人生怎么过啊，会更加叛逆，更加变本加厉的以你们为敌！
家长们！你们该清醒了，来救救孩子吧！监狱不是人过的！那是犯人过的！
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家长们，我现在也在反省我们应该在平时的生活中多和孩子沟流，谈心，同孩子换位思考孩子的苦衷，青少年时期，孩子是好动，爱玩很正常，不正常的是我们的心态没有调整好！我们要在生活中好好引导孩子，上网很正常那只是生活和学习的辅助工具，没有网络的空间，当代不是人类！我们要用一颗平常心去对待我们孩子的健康发展，在这个时候他的人生在“监狱”过，那他的以后人生怎么过啊，会更加叛逆，更加变本加厉的以你们为敌！
家长们！你们该清醒了，来救救孩子吧！监狱不是人过的！那是犯人过的！
言之所载者大且文，则其传也章;言之所载者不文而又小，则其传也不?
“言之所载者大且文，则其传也章;言之所载者不文而又小，则其传也不章”见宋?欧阳修《代人上王枢密求先集序书》。
言:言辞，这里指文章。大:指题材重大，内容深广。文:有文采。章:同“彰”，明显，这里指流传久远。这几句大意是：文章所记载的题材重大而且有文采，它就会流传久远;文章所记载的没有文采而且内容肤浅,它就不会流传久远。
这几句告诉我们，具有生命力的好文章应该具备两个条件，一是内容深刻，题材重大;一是有文采，可读性强。这也就是我们现在常说的思想性和艺术性相结合。据此，学习写作者应从思想修养和文学修养上狠下工夫。
