水培蔬菜种植、卡路里大作战、小小科学家……奉贤学子在线活动生动又有趣

小鱼SEO专员3年前 (2022-04-20)未命名397

突如其来的疫情让师生居家相隔，云端相望，如何隔屏提升教学吸引力，保证学生学习效果？老师们精心设计各类生动有趣的学习活动，同学们积极参与，做中学、学中做，提升核心素养。本期带大家一起看看有哪些生动又有趣的活动吧！

洪庙小学：

线上“小蜜蜂”综合活动增趣味

洪庙小学开展线上“小蜜蜂”综合活动，为学生居家生活增添了别样的趣味，提高了学生创新意识和动手能力。

水培蔬菜种植项目：随着新冠疫情的影响，绿叶菜一夜成为今春沪上顶流“奢侈品”。同学们在导师带领下，开展水培蔬菜的观察实验，简单又有趣，也让孩子们的“宅家生活”增添了不少乐趣。孩子们在动手实验的过程中感受科学的魅力，也培养了探究精神。

水果合伙人项目：二年级的同学们充分发挥想象力和创造力，运用水果刀、勺子、牙签等辅助工具，将各种新鲜水果通过剥、切、卷、剪等方法，经过精心的设计、巧妙的摆盘，拼摆出造型新颖独特、美观别致的水果拼盘。孩子们把智慧倾注到一幅幅精美的艺术作品中，把战胜疫情的信心凝聚到拼盘造型中，给居家生活增添了健康与活力。

你知道石榴的花期吗？你了解桃子的种类吗？你想探究脐橙的营养价值吗？五年级的同学们通过绘制水果思维导图的形式，生动地展现了水果的奥秘。他们在思维导图的帮助下，打破传统的思维方式，让项目化学习更加有趣！

江山小学：

一起动手实践探索体积的奥秘

江山小学五年级数学组的教师为了更好地落实数学核心素养，引导学生联系生活，在动手、动脑的实践中巩固所学的数学知识，让复习变得生动有趣，围绕第四单元的几何内容的知识复习，带领孩子们开展了“探索体积的奥秘”综合实践活动，感受数学复习之趣。

活动一：体积的直接比较。让学生描述餐巾纸、铅笔盒、鞋盒等非常熟悉的物品，哪个占的空间大，把学生对物品大小的经验和占空间的大小联系在一起，学生可以边说边演示。

活动二：体积的间接比较。引导学生做小实验：比如把一个土豆、一块小石块，放入同样多水的两个杯子中。通过直观的水平上升高度不同的情况，由学生自己判断谁的空间大。

活动三：体积的守恒性。引导学生捏橡皮泥捏成一种形状，如球体，再捏成长条再组合，等等实验活动，来说明体积的守恒性。

这次的数学综合活动是学校学科知识复习形式的一次探索与尝试，老师们颇有感触：简单的活动，让孩子们在做一做、说一说中将所学的知识进行复现，从而进一步理解、内化，让他们的居家复习变得有趣且有效。

奉中附小：

引趣启智让数学思维自然生长

奉贤中学附属小学开展了“晶”宝云作业展示活动。全体数学教师积极研讨，精心设计了富有特色的创意实践作业，让学生联系生活，在动手、动脑的实践中感受数学、学习数学，体验数学学习的乐趣，提升学生的数学素养。

一年级：巧手制钟表。一年级开展了“时间去哪儿”为主题的项目化学习。学生在《认识钟表》之后，用自己的巧手和创意，绘制了自己独一无二的钟面，经过剪贴、绘画、制作，一张张钟面变得可爱又有趣，充满创意。同学们通过图片、视频的方式，将自己的作品与同学云端分享。利用自己制作的“学具钟表”，在课堂上跟着老师学习《几时、几时半》，掌握了生活中“整时与半时”的表示。课后，又和爸爸妈妈玩“你拨我说”的亲子小游戏，从而建立起对钟表的整体感知，培养了对数学的应用意识，体会到了时间的宝贵，激发珍惜时间的品质。

二年级：卡路里大作战。疫情期间的居家学习，如何能吃的健康有营养呢？当老师抛出了这个问题后，二年级的同学们有的想到了食品包装袋后面的能量表，有的想到妈妈减肥经常会算卡路里，于是，一场卡路里大作战正式开始。同学们观察这家里的各种食材，利用网络、APP软件等方式，查询食材的卡路里，制作出食物能量图册，结合刚刚掌握的三位数加法和估算的本领，用“配、比、算、估”等方法为自己和家人搭配出一餐餐营养的美食。

三年级：晶宝调查员。三年级同学们马上要学习第三单元《统计》的内容了。他们根据自己在疫情期间的居家生活，做起了晶宝调查员，通过网络、问卷等各种方式，对自己感兴趣的内容进行了调查、分析，从抢菜、团购到疫情情况，小小调查员们在实践操作中发现问题、挖掘问题，了解了收集和整理数据的方法，为即将学习的新知识做好准备，更感受到了生活中处处都有数学。

奉城一小：

“红”润童心“足”够精彩

在第九周的复习周中，奉城一小的教师们不仅带领学生梳理了一学期的知识要点，组织学生进行复习巩固，还以学校两项品牌活动——红色文化节和校园足球节为主题，结合各自的学科特点和本学期的训练要点设计实践内容，开展丰富多彩的综合实践活动。

一、三、五年级围绕“故事里的红色”“建筑里的红色”“节日里的红色”这些主题开展跨学科综合实践活动，引导学生从小听党话、感党恩、跟党走，厚植爱党爱国情怀。

二、四年级开展形式多样的“‘趣’玩足球”和“‘趣’探足球”活动，让学生感受足球的魅力，培养顽强拼搏、团结协作的精神。

综合实践活动让学生积极性得到了充分调动，激发了他们观察生活、记录生活，表达自我的兴趣，让在线教学变得更丰富多元，实现在线学习中的“师生共振”。

弘文学校：

“语”众不同静待花开

在第九周期中复习周中，弘文学校中学语文组根据不同年级的特点，开展了云端特色作业展评活动，更好地激发了学生的学习兴趣。

六年级:《诸子百家》小报设计、诵读。学生通过编辑、设计、撰写、绘制以及诵读，结合课内文言与课外阅读，自主创新、寓教于乐，加深对优秀传统文化的理解。

七年级:《骆驼祥子》封面设计。如果你是《骆驼祥子》的封面设计师，你会如何来设计你心中《骆驼祥子》的样子？一起走近《骆驼祥子》，去体味小人物的无奈与孤独，感受那个时代的苍凉与怅然。

八年级:《傅雷家书》朗读比赛。用心朗读，读出最动人的篇章。在对傅雷一封封家书的诵读中，感受到平时教育子女极其严厉的傅雷直抒胸臆以及对家人细心、深沉的爱。

九年级:我为“儒林”写传记。读《儒林外史》，品世态炎凉。选择书中给你留下最深印象的人物，画一画，说一说，评一评。在阅读名著的同时对人物有深刻的思考，让一个个人物鲜明地从书中走到我们面前！

西渡小学：

英语在“云端”隔屏学也乐

为隔屏“抓”牢学习效果，为让学校领略“云端”英语的奥妙，西渡小学三年级英语组积极展开探索和尝试。

善于挖掘，灵活取用，展现作业“科技”。充分挖掘并整合信息技术工具，让“科技”为作业所用。如利用“问卷星”梳理平时作业中的错题，使老师及时为作业“把脉”——数据化、可视化学情，动态掌握学生学习中的难点、易错点。搭配“知识胶囊”讲解，减少反复指导、解答，学生随时可看，并培养学生自主学习的习惯。并以“评价伴随作业”的理念，结合“班优积分+个人评价表”，实现在线学习的师评、自评，及时反馈学习成果和学习习惯，激发学生内驱力。

搭建扶梯，激活思维，赋予作业“活力”。如复习阶段，引入“思维导图”工具，指导学生、串联和梳理知识点；根据sayandact课型，举办故事show，学生自编自演，也有亲子演绎，更有自制道具拍摄短片，精彩异常；巩固语法知识点时，邀请学生来做“明星小考官”，从答题思维变换成出题思维，题目经老师审核后，作为特邀考官，学生也能体验一把老师的滋味，不仅是思维的变换，他们还懂得鼓励同学、积极肯定同伴，营造出一个温馨满满的班级学习氛围。