受疫情、国际形势、新政等多重因素的影响，学校做出的每一步教育决策都充满着挑战，学生的成长也牵动着每一位家长的心。那么，成都狄邦肯思学校是如何在纷繁复杂的教育形势下做出决策呢？这里就不得不提到成都狄邦肯思学校一直倡导的“全人教育”。

在狄邦肯思看来，全人教育并非指的是一个学生做到全科全才，学术、体育、艺术等等各方面都有卓越的表现，而是以培养一个具备独立人格、身心健全、对生活和学习充满激情的学生，在他完成自己人生清单的同时能够最终成就自己，服务未来社会。

狄邦肯思坚持的“全人”可以从两个维度去理解，从横向上看，“全人”是指完整的人，是在学术、品格、情商这种宽度上的完整，从纵向上看，“全人”的意义也在于时间上的完整，“全人教育”既不是以进入大学为终点，也不是以从名校毕业为终点，而是以终身发展为目标的教育。

狄邦肯思非常注重“全人教育”。在课程开展方面，从初中开始，除了正课课程外，还增设了周一到周四的ECA课外选修课及周五的CCA艺术体育拓展必修课。肯思不仅仅只关注学生的学习成绩，在学术上取得成就，更加注重学生的全面发展，学习和艺术体育平均安排就是这样来的。同时，肯思注重对学生的差异化培养，在与学生的相处过程中，学校老师通过发现每一位学生的兴趣和闪光点，有针对性地进行开发和培养，将每位学生的不同潜能发挥出来，帮助学生配备所需要的学习能力、抗压能力、独立能力及自信心，在未来的成长过程中成为更加优秀的人。

狄邦肯思致力于提供更接近理想图景的“全人教育”，不断加大师资力量的培养，组建最优秀的师资团队。狄邦教育集团有相当专业的外教招聘团队，能够从源头上保证教学一线的外教资源。2021年，狄邦教育与剑桥大学修思堂学院未来教育研究中心签署合作备忘录，狄邦将作为该研究中心在中国的唯一教育合作伙伴，成立并推广剑桥未来教育研究基地，共同培养未来教师。

未来，狄邦肯思也将始终坚持自己的风格：不复杂，不花哨，踏踏实实做好一件事，让真正的国际化教育，惠及更多的孩子，造就更多的“全人”，让更多的孩子，在享受自己圆满人生的同时，也可以对社会的更快更好发展贡献自己的力量。

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责任编辑：kj005

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